Diseñamos aulas multisensoriales que estimulan el talento

Las aulas multisensoriales, o también conocidas como Snoezelen, son espacios acondicionados que permiten trabajar con las capacidades cognitivas y sensoriales de los niños por medio del descubrimiento.

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diseñamos y equipamos aulas multisensoriales que estimulan el talento

Las aulas multisensoriales, o también conocidas como Snoezelen, son espacios acondicionados que permiten trabajar con las capacidades cognitivas y sensoriales de los niños por medio del descubrimiento.

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Aulas multisensoriales

El espacio educativo se adapta a cada uno de los cinco sentidos con
materiales como mesas leds, luces sensoriales o equipamos de audio y sonido

estimulación cognitiva

Permite el desarrollo, estimulación y mejora de las funciones cognitivas de los niños.

estimulación
táctil

El espacio para estimular el sentido del tacto está compuesto por objetos como pelotas, esponjas y cuerdas, entre otras cosas.

estimulación auditiva

La zona de estimulación auditiva está equipada con objetos y recursos que emiten música y sonidos de relajación y estimulación.

estimulación
visual

El sentido de la vista se puede desarrollar con objetos de varios colores llamativos, como las fibras luminosas, las bolas luminosas o las columnas de burbujas.

estimulación
olfativa

Para crear un rincón dedicado a la estimulación del olfato es ideal utilizar ambientadores de tela, aceites esenciales y difusores de aromas.

aulas multisensoriales

El espacio educativo se adapta a cada uno de los cinco sentidos con materiales como mesas leds, luces sensoriales o equipamos de audio y sonido

estimulación cognitiva

Permite el desarrollo, estimulación y mejora de las funciones cognitivas de los niños.

estimulación táctil

El espacio para estimular el sentido del tacto está compuesto por objetos como pelotas, esponjas y cuerdas, entre otras cosas.

estimulación auditiva

La zona de stimulación auditiva está equipada con objetos y recursos que emitan música y sonidos distintos, como cajas o instrumentos musicales.

estimulación olfativa

Para crear un rincón dedicado a la estimulación del olfato es ideal utilizar ambientadores de tela, aceites esenciales y difusores de aromas.

Beneficios para los niños

Estimula la creatividad

Aumenta el tiempo
de atención y concentración

Desarollan su
pensamiento abstracto

Favorece la experimentación
y la exploración

Fortalece la seguridad
en si mismos

Les enseña a relajarse
y a tener autocontrol

Ven el aula como un tiempo de ocio y bienestar

Desarrollla la coordinación
óculo-manual y óculo-pedal

Comprenden y recuerdan
mejor ya que ven, tocan, huelen y oyen en cada rincón

beneficios para los niños

Estimula la creatividad

Aumenta el tiempo de atención y concentración

Desarollan su pensamiento abstracto

Favorece la experimentación y la exploración

Les enseña a relajarse y a tener autocontrol

Ven el aula como un tiempo de ocio y bienestar

Desarrollla la coordinación óculo-manual y óculo-pedal

Comprenden y recuerdan mejor ya que ven, tocan, huelen y oyen en cada rincón

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¿Cómo funciona esta metodología?

Los pequeños se sumergen desde el primer curso de ingantil en aulas multisensoriales donde sienten, huelen y se transforman a cualquier entorno que estén trabajando con el objetvivo de abordar cognitiva y sensorialmente sus capacidades en la primera etapa de su desarrollo.

¿Cómo se articula está metodología con las demás actividades del centro?

Los niños están en sus clases dando las asignaturas normalizadas pero durante algunas horas de su horario la clase la dan en unas zonas específicas que ya están habilitadas donde las nuevas tecnologías son la clave para que la psicomotricidad, sobre todo desde Tercero de Infantil hasta Segundo de Primaria, sea la habilidad a desarrollar. De la capacidad sensorial, se pasa a trabajar las funcionalidades neuronales en la etapa de Tercero de Primaria y hasta Cuarto de Secundaria.

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¿Cómo funciona esta metodología?

Los pequeños se sumergen desde el primer curso de ingantil en aulas multisensoriales donde sienten, huelen y se transforman a cualquier entorno que estén trabajando con el objetvivo de abordar cognitiva y sensorialmente sus capacidades en la primera etapa de su desarrollo.

¿Cómo se articula está metodología con las demás actividades del centro?

Los niños están en sus clases dando las asignaturas normalizadas pero durante algunas horas de su horario la clase la dan en unas zonas específicas que ya están habilitadas donde las nuevas tecnologías son la clave para que la psicomotricidad, sobre todo desde Tercero de Infantil hasta Segundo de Primaria, sea la habilidad a desarrollar. De la capacidad sensorial, se pasa a trabajar las funcionalidades neuronales en la etapa de Tercero de Primaria y hasta Cuarto de Secundaria.

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